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老港项目推行“三大课堂”育人才
发表人:      日期:2019.03.21


 

人才是企业发展的基石,人才是项目成功的保障,人才培育与成长一直以来都是老港项目工作中的一大重点。项目推出“三大课堂”,培养学习习惯、量化考核指标,进一步扩展服务内容与覆盖面,为项目、为欧冠足彩打造一支能战、会战、能学、肯学的新时代高技能人才队伍。
成为锻炼人的“大熔炉”
众所周知,项目是个锻炼人的大熔炉,老港项目坚信最顶尖的技术技能人才一定是在项目最基层摸爬滚打过来的。对于每一位新入职的青年职工,项目都会安排他们去各专业的生产第一线进行不定期的轮岗学习,以此加深青年职工与项目之间的双向交流,使青年职工通过自身工作体验了解各专业负责内容,同时也帮助企业了解、发现每位职工最为适合的岗位。
成为培育人的“大课堂”
项目充分利用网络学习资源,以“互联网+课堂”方式解放职工的学习地点与时间。在老港项目中有着诸多形形色色的“学习小课堂”,例如锅炉专业的求知站,安全学习的小园地,在项目上形成了各色学习课堂。项目充分利用小课堂,讲好“大理论”,将项目打造为职工学习知识的大课堂。截至目前,以项目锅炉主责杜成杨及总工严海挺为首的“求知”学习小组已打造成型,安全及物供两大学习小组也正在成型之中。
成为培养人的“大学校”
要更快更好地培养出新时代高技能人才队伍,除了提高职工“学”的本领外,如何更好“教”出人才,老港项目也可谓是煞费苦心。学习客观上是一个去粗取精、去伪存真的过程,必须联系实际、知行合一。项目为优秀青年职工制定了论文、作业指导方案,学术资料研读等量化的学习指标,促使行知合一。同时在原有的师徒带教制度基础上,进行了补充,进一步强调与规范了师傅的职责,并让师傅对带教中的重点难点及各专业知识之间的联系进行了梳理与记录,为今后的带教工作的发展奠定了基础。
通过此项工作推出,项目广大职工,尤其是青年职工,不仅学到了书本知识,更培育了实践能力;不仅具备了基本的专业水平,更学会了如何以不懈的精神和创新思维,去获得更大的成功。
 
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